La importancia de la aplicación de la metodología de la investigación evaluativa en los procesos de medición de la calidad De las pocas que se evalúan o autoevalúan, muchas veces, no eligen muy bien las maneras para hacerlo y los instrumentos a emplear. Sebastián es un adolescente que vive en Lima Norte y estudia en el colegio nacional Fe y Alegría. Actualmente cursa el cuarto de secundaria y se siente un poco estresado: la razón es porque va a empezar la semana de exámenes bimestrales y no está seguro si lo hará bien. Durante las clases no ha sido evaluado por su profesor. Él ha hecho mucho énfasis en los exámenes finales y que con los resultados determinará el promedio. ¿Qué opinión nos merece casos como este? ¿Tiene algún sentido evaluar al final del proceso y no durante el? Pero yendo un poco más profundo en esta breve reflexión, ¿cómo evaluamos y qué tipo de aprendizaje evaluamos en los alumnos? Lo mismo ocurre con las instituciones educativas, y de las pocas que se ...
